ثبت دیدگاه

سند راهبردی مجموعه فرهنگی عاشوراییان

سند راهبردی مجموعه فرهنگی عاشوراییان

۱۴ / اردیبهشت / ۱۳۹۷ - ۱:۰۷ ب.ظ

بسمه تعالی

اسناد بالادستی مجموعه فرهنگی عاشوراییان

چشم انداز
بیانیه ماموریت
اهداف کلان و راهبرد ها و راهکارها

فروردین ماه ۱۳۹۴

⦁    چشم انداز مجموعه فرهنگی عاشوراییان :
تشکیلاتی فرهنگی – دینی با هویت شیعی، مردم نهاد، تأثیرگذار، پویا و الهام بخش در جبهه فرهنگی انقلاب اسلامی که زمینه ساز تبیین سبک زندگی دینی در جامعه می باشد.‌
⦁    بیانیه مأموریت
مجموعه فرهنگی عاشوراییان تشکلی فعال در حوزه فرهنگ حیات آفرین اهل بیت علیهم السلام و مخاطبین اصلی آن نوجوانان و جوانان می باشد که در حوزه فعالیت های تربیتی آموزشی «قشر مستعد» و در حوزه فعالیت های فراگیر«عموم جوانان» را شامل می شود. مرکزیت  این تشکل شهر اصفهان و حوزه تأثیر و عملیاتی آن کل  کشور می باشد.
مجموعه بر اساس تفکرات رهبر کبیر انقلاب اسلامی حضرت امام خمینی (ره) و شاگردان مکتب ایشان شهیدان بهشتی(ره) و مطهری(ره) حرکت نموده و مبنای جهت گیری های آن، نظرات و اندیشه ولی فقیه زمان حضرت آیت الله العظمی خامنه ای می باشد و به تبیین و ترویج سبک زندگی دینی در حوزه جنگ نرم  می پردازد.
مجموعه به گونه ای فعالیت می کند که پویایی و ویژگی ممتاز خود در ارائه خلاقانه، هنرمندانه، تاثیرگزار و عالمانه مفاهیم دینی را همیشه حفظ کرده و الهام بخش فعالیت جبهه فرهنگی انقلاب اسلامی در سراسر کشور باشد.
بر این اساس فعالیت های مجموعه فرهنگی عاشوراییان به شرح زیر می باشد:
⦁    تعلیم و تربیت نوجوانان و جوانان در راستای پرورش افراد مولد و موثر فرهنگی به منظور تأمین سرمایه انسانی مجموعه
⦁    ترویج  و تعمیق معرفت و محبت ائمه معصومین(علیهم السلام) با تعظیم شعاعر دینی
⦁    طراحی و سازماندهی حرکت های جریان ساز فراگیر و اثر بخش اجتماعی
⦁    فعالیت و حضور فرهنگ ساز و اثر بخش در عرصه فضای مجازی و رسانه های دیجیتال
مجموعه با بهره گیری از کارشناسان، فعالان و نخبگان دینی، فرهنگی، تربیتی، علوم ارتباطات و رسانه و همچنین نیرو و نشاط جوانان و نیز تجربیات حرکت اول عاشوراییان؛ در تعامل با سایر مراکز مردمی و دولتی، به ارتقاع کیفیت در سطوح چهارگانه فوق الذکر پرداخته و اعتلای علمی، فرهنگی اخلاقی و مدیریتی اعضاء خود را در اولویت برنامه ریزی قرار می دهد و با توجه به منویات رهبر انقلاب اسلامی حضور در عرصه های سیاسی – اجتماعی را رسالت خود می داند .

⦁    اهداف

⦁    ارتقاء توانمندی های فکری و مهارتی اعضاء
⦁    تأمین سرمایه ی نیروی انسانی
⦁    توسعه ی زیرساخت های تشکیلاتی – محتوایی
⦁    توسعه ی زیرساخت های مالی و امکانات مولد
⦁    توسعه ی حوزه ی تأثیر و عملیات در کشور
⦁    گسترش دایره ی مخاطبان نوجوان(دانش آموزان)
⦁    گسترش دایره مخاطبان جوان مستعد(طلاب و دانشجویان)

⦁    راهبردها
۱٫  ارتقاء توانمندی های فکری و مهارتی اعضاء
⦁    تأمین کارشناسان کارآمد
⦁    تدوین فرآیندهای لازم جهت تکمیل توانمندسازی فکری و مهارتی
⦁    ایجاد ساختارهای لازم جهت تکمیل توانمندسازی فکری و مهارتی
⦁    تقویت مبانی معرفت و بصیرت دینی اعضاء
⦁    نگاه ویژه به تفریح و نشاط اعضاء
⦁    ارتقاء روحیه جهادی و اخلاقی اعضاء
⦁    ارتقاء مبانی شناختی عملیاتی ترویج سبک زندگی دینی

۲٫ تأمین سرمایه نیروی انسانی
⦁    ایجاد ساختارهای ارتباط مستمر مجموعه با نیروهای مرتبط مفید و اثر بخش و علاقه مند به مجموعه
⦁    ایجاد زمینه های مناسب بهره برداری از توانمندی های ویژه اعضاء در مجموعه
⦁    کشف و توسعه منابع جدید نیروی انسانی کارآمد
⦁    توجه به نیازهای اساسی کادر اصلی مجموعه
⦁    اجرای نظام ارزشیابی نیروی انسانی
⦁    تقویت حس تعلق به مجموعه و انس اعضاء با یکدیگر

۳٫  توسعه زیر ساخت های تشکیلاتی- محتوایی
⦁    طراحی و تدوین محتوای حرکت دوم در جبهه جنگ نرم و عرصه های سبک زندگی
⦁    بازبینی و طراحی چارت تشکیلاتی
⦁    طراحی و توسعه زیر ساخت های حضور در عرصه مجازی
⦁    طراحی و فعال سازی حرکت های جریان ساز و فراگیر اجتماعی
⦁    ایجاد برند حرکت دوم با محوریت سبک زندگی
⦁    اجرای نظام ارزیابی و بازخورد برنامه های راهبردی، راهکاری و پروژه ها
۷-۳    افزایش استقلال واحد خواهران در برنامه ریزی و اجرا
۸-۳     ایجاد ، ساماندهی و تقویت ساختارهای دانش آموزی در ساختار ِ اجرایی مجموعه

۴٫ توسعه زیرساخت های مالی و امکانات مولد
⦁    سازماندهی و توسعه منابع مالی و امکانات مردمی
⦁    ایجاد زیرساخت های لازم جهت توسعه فعالیت های اقتصادی
⦁    سازماندهی و توسعه منابع دولتی ، نیمه دولتی و خصوصی
⦁    فعال سازی فرآیند تأمین، هزینه و گردش مالی و حسابرسی در شورای اجرایی

⦁    توسعه حوزه تأثیر و عملیات در کشور
⦁    ایجاد ساختار لازم جهت توسعه ارتباطات
⦁    تقویت ارتباط مکتوب، رسانه ای و چهره به چهره با نهادها و موثرین
⦁    شناسایی ظرفیت های مجموعه جهت عرضه در سطح کشور
⦁    شناسایی نیازمندی های همکاران در کشور جهت برقراری ارتباط
⦁    شناسایی اطلس فرهنگی شهرها
⦁    تقویت ارتباط با فعالان فرهنگی کشور
⦁    ارتباط با مسئولین و اثرگذاران شهری و کشوری
⦁    تأسیس رسانه های کشوری

⦁    گسترش دایره ی مخاطبان نوجوان(دانش آموزان)
۶-۱ایجاد برند ویژه ی فعالیت های دانش آموزی
۶-۲تقویت ارتباط موثر با آموزش و پرورش و مدارس
۶-۳تقویت برنامه های دانش آموزی در مراسمات و برنامه های ویژه
۶-۴افزایش یارگیری های دانش آموزی
۶-۵طراحی و اجرای ویژه برنامه های دانش آموزی
۶-۶ایجاد زیرساخت های لازم (مدارس و مراکز تفریحی ، ورزشی ، فناوری)
۶-۷استفاده ی حداکثری از ظرفیت اوقات فراغت دانش آموزی
۶-۸توسعه فعالیت های اجتماعی و مجازی دانش آموزی در سطح ملی

⦁    گسترش دایره ی مخاطبان جوان مستعد(طلاب و دانشجویان)
۱ -۷          تقویت برند ویژه ی فعالیت های جوان مستعد
۲-۷         تقویت ارتباط موثر با دانشگاه ها و حوزه های علمیه
۳-۷         تقویت برنامه های دانشجویی و طلاب در مراسمات و برنامه های ویژه
۴-۷          افزایش یارگیری های دانشجویی و طلاب
۵-۷         طراحی و اجرای ویژه برنامه های دانشجویی و طلاب
۶-۷         ایجاد زیرساخت های لازم (رشته تحصیلی، پژوهشکده، نخبگان، فناوری و تشکل ها

⦁    راهکارها
۱٫  ارتقاء توانمندی های فکری و مهارتی اعضاء
⦁    تأمین کارشناسان کارآمد
⦁    تأمین مربیان مورد نیاز جهت گروه های دانش آموزی از طریق جذب طلاب و دانشجویان مستعد و آموزش آنها
۱-۱-۲تأمین مربیان مورد نیاز جهت گروه های دانش آموزی از طریق آموزش اعضاء مستعد موجود
۱-۱-۳تأمین سرگروه مورد نیاز جهت گروه های دانشجویی از طریق جذب طلاب و دانشجویان مستعد و آموزش آنها
۱-۱-۴تأمین سرگروه مورد نیاز جهت گروه های دانشجویی از طریق جذب طلاب و دانشجویان مستعد و آموزش آنها
۱-۱-۵تأمین مشاورین، سخنرانان، اساتید جهت مخاطبین دانش آموز، دانشجو و خانواده ها بر اساس موضوعات و نیازهای اصلی کادر شامل: کارآفرینی، ازدواج، تحصیلات تکمیلی و سبک زندگی

⦁    تدوین فرآیندهای لازم جهت تکمیل توانمندسازی فکری و مهارتی
۱-۲-۱تدوین فرآیند ارزیابی کمی و کیفی آموزشی
۱-۲-۲تدوین مدل های تربیتی و آموزشی

⦁    ایجاد ساختارهای لازم جهت تکمیل توانمندسازی فکری و مهارتی
۱-۳-۱تأسیس مرکز مشاوره
۱-۳-۲تأسیس و تقویت کانون متأهلین
۱-۳-۳تأسیس کتابخانه تخصصی تعلیم و تربیت نوجوان و جوان
⦁    تقویت مبانی معرفت و بصیرت دینی اعضاء
۱-۴-۱برگزاری دوره ی اعتقادی توحید
۱-۴-۲برگزاری سیر های مطالعاتی
۱-۴-۳تولید و ارائه محصولات (مفید و مختصر) کمک آموزشی
⦁    نگاه ویژه به تفریح و نشاط اعضاء
۱-۵-۱برگزاری اردوهای تفریحی بلند و کوتاه مدت
۱-۵-۲برگزاری برنامه های ورزشی هفتگی
۱-۵-۳برگزاری مسابقات ورزشی داخلی
۱-۵-۴برگزاری مسابقات تفریحی داخلی
۱-۵-۵برگزاری دوره های آموزش ورزش قهرمانی

⦁    ارتقاء روحیه جهادی و اخلاقی اعضاء
۱-۶-۱برگزاری اردوهای زیارتی و اخلاقی
۱-۶-۲برگزاری جلسات و محافل اخلاقی
۱-۶-۳دیدار با اساتید اخلاق
۱-۶-۴تولید و ارائه محصولات (مفید و مختصر) مرتبط
۱-۶-۵برگزاری اردوهای جهادی
۱-۶-۶دیدار با شخصیت های جهادی
۱-۶-۷آشنایی با سیره شهداء

⦁    ارتقاء مبانی شناختی عملیاتی ترویج سبک زندگی دینی
۱-۷-۱برگزاری دوره های آموزشی فلسفه و چیستی سبک زندگی
۱-۷-۲برگزاری دوره های آموزشی روش ها و الگوهای ترویج سبک زندگی
۱-۷-۳تولید و ارائه محصولات (مفید و مختصر) آموزشی
۱-۷-۴بازدید از تجربه های موفق
۱-۷-۵تأسیس کتابخانه تخصصی سبک زندگی
۲٫ تأمین سرمایه نیروی انسانی
⦁    ایجاد ساختارهای ارتباط مستمر مجموعه با نیروهای مرتبط مفید و اثر بخش و     علاقه مند به مجموعه
۲-۱-۱کشف و فهرست نمودن نیروها و تخصص های مربوطه
۲-۱-۲طراحی و ایجاد کانون های مربوطه جهت استفاده از ظرفیت و توانمندی نیروهای فوق الذکر
⦁    ایجاد زمینه های مناسب بهره برداری از توانمندی های ویژه اعضاء در مجموعه
۲-۲-۱کشف و فهرست نمودن نیروها و توانمندی های خاص و تخصص ها
۲-۲-۲طراحی و راه اندازی واحدها یا پروژه های مربوطه توسط نیروها
⦁    کشف و توسعه منابع جدید نیروی انسانی کارآمد
۲-۳-۱تکمیل فرآیند طرح های اجرا شده
۲-۳-۲رایزنی و مشورت جهت کشف نیروهای نخبه جدید
۲-۳-۳تنظیم و اجرای فرآیند جذب و به کارگیری نیروهای کشف شده
۲-۳-۴تقویت مهارت های ارتباطی اعضاء
۲-۳-۵چینش نیروها و تکمیل ساختار تشکیلاتی

⦁    توجه به نیازهای اساسی کادر اصلی مجموعه
۲-۴-۱تنظیم فهرست و الویت ها
۲-۴-۲تحلیل وضعیت موجود نیروی انسانی مجموعه
۲-۴-۳برگزاری دوره های آموزشی
۲-۴-۴حمایت و اقدامات حمایتی لازم

⦁    اجرای نظام ارزشیابی نیروی انسانی
۲-۵-۱طراحی نظام ارزشیابی
۲-۵-۲تعریف سلسله مراتب و جایگاه های رتبه ای افراد
۲-۵-۳اجرای نظام ارزشیابی و تشویق و تنبیه
۲-۵-۴اجرای جشنواره سالانه عاشوراییان
⦁    تقویت حس تعلق به مجموعه و انس اعضاء با یکدیگر
۲-۶-۱تقویت نظام تشریفات و ارتباطات مجموعه
۲-۶-۲تقویت عناصر هویتی مجموعه
۲-۶-۳تقویت مشارکت اعضاء در تصمیم سازی
۲-۶-۴طراحی فرآیند نگه داشت نیرو های جدید و قدیمی
۳٫  توسعه زیر ساخت های تشکیلاتی- محتوایی
⦁    طراحی و تدوین محتوای حرکت دوم در جبهه جنگ نرم و عرصه های سبک زندگی
۳-۱-۱احصاء و تحدید موضوعات در عرصه اوقات فراغت
۳-۱-۲تشکیل تیم های تحقیق و پژوهش
۳-۱-۳تدوین منشور محتوایی هر عرصه و موضوع
⦁     بازبینی و طراحی چارت تشکیلاتی
۳-۲-۱تطبیق زیرساخت ها با اهداف و مأموریت ها
۳-۲-۲الویت بندی و تعیین تأخر و تقدم رتبه ای و زمانی فعال سازی زیرساخت ها
۳-۲-۳تعیین اهداف، تکمیل افق ها و تدوین آیین نامه هر نهاد، واحد، گروه و قسمت
⦁    طراحی و توسعه زیر ساخت های حضور در عرصه مجازی
۳-۳-۱تعیین و طراحی شیوه ورود در عرصه مجازی
۳-۳-۲جذب، آموزش و سازماندهی نیروی انسانی
۳-۳-۳فعال سازی و توسعه عرصه های سایت، خبرگزاری و شبکه های اجتماعی

⦁    طراحی و فعال سازی حرکت های جریان ساز و فراگیر اجتماعی
۳-۴-۱مطالعه و احصاء حرکت های اجتماعی موجود دانش آموزی
۳-۴-۲احصاء زمینه های قابل برای ورود مجموعه
۳-۴-۳تدوین آیین نامه های هر موضوع
۳-۴-۴فعال سازی حرکت های طراحی شده
⦁    ایجاد برند حرکت دوم با محوریت سبک زندگی
۳-۵-۱ایجاد زیر ساخت های مورد نیاز
۳-۵-۲نهایی نمودن برند و شعار مربوطه
۳-۵-۳تدوین هویت های بصری شعار
۳-۵-۴تسری و جریان شعار، برند و هویت های بصری مربوطه در کلیه بخش های مربوطه (چک لیست برنامه ها و تطبیق با موضوع سبک زندگی)
۳-۵-۵سیاستگذاری در موضوع تنوع یا انحصار برند حرکت دوم
⦁    اجرای نظام ارزیابی و بازخورد برنامه های راهبردی، راهکاری و پروژه ها
۳-۶-۱تدوین شاخص های مورد نیاز هر راهبرد
۳-۶-۲تدوین فرآیند ارزیابی و پیش بینی اصلاحات در برنامه ها

۷-۳    افزایش استقلال واحد خواهران در برنامه ریزی و اجرا
۳-۷-۱تفکیک کامل واحد خواهران
۸-۳ ایجاد ، ساماندهی و تقویت ساختارهای دانش آموزی در ساختار ِ اجرایی مجموعه

۴٫ توسعه زیرساخت های مالی و امکانات مولد
⦁    سازماندهی و توسعه منابع مالی و امکانات مردمی
۴-۱-۱احصاء و اشباع منابع و روش ها
۴-۱-۲ارزیابی و تحدید روش ها بر اساس اقتضائات مجموعه و سایر شاخص ها
۴-۱-۳اولویت بندی و فعال سازی روش ها (نیرو و زیر ساخت های نرم افزاری و سخت افزاری)
⦁    ایجاد زیرساخت های لازم جهت توسعه فعالیت های افتصادی
۴-۲-۱سیاست گذاری کلان مباحث اقتصادی کلان مجموعه
۴-۲-۲کشف و ایجاد ساختارهای مولد مرتبط با اهداف و مأموریت ها (با رویکرد خودگردانی)
⦁    سازماندهی و توسعه منابع دولتی ، نیمه دولتی و خصوصی
۴-۳-۱کشف و توسعه منابع جدید دولتی و سیاستگذاری های مربوطه
۴-۳-۲برقراری ارتباط مستمر و موثر با نهادها و منابع مربوطه
۴-۳-۳مستند سازی و تولید محصولات مربوطه جهت ارائه به منابع و ارگان های مربوطه
⦁     فعال سازی فرآیند تأمین، هزینه و گردش مالی و حسابرسی در شورای اجرایی
۴-۴-۱طراحی فرآیند فوق الذکر
۴-۴-۲اجرای فرآیند با ایجاد زیرساخت های نرم افزاری و سخت افزاری
۴-۴-۳امکان سنجی ارائه گزارش حسابرسی رسمی به شورای سیاست گذاری
⦁    توسعه حوزه تأثیر و عملیات در کشور
⦁    ایجاد ساختار لازم جهت توسعه ارتباطات
۵-۱-۱ایجاد و توسعه ساختارهای مجازی مانند وب، شبکه های اجتماعی موبایل و خبرگزاری
۵-۱-۲ایجاد ساختارهای مکتوب خبری، گزارشی و مستند سازی
۵-۱-۳ساماندهی سامانه های موجود
۵-۱-۴تدوین برنامه سالانه ارتباطات و روابط عمومی شامل مخاطب، خدمات و زمانبندی
⦁    تقویت ارتباط مکتوب، رسانه ای و چهره به چهره با نهادها و موثرین
۵-۲-۱احصاء نهادهای مرتبط مستقیم و غیر مستقیم مردمی و دولتی و تدوین ماتریس ارتباط
۵-۲-۲احصاء چهره های موثر و سطح بندی و ماتریس ارتباط
۵-۲-۳تهیه و تدوین محتوای مربوطه جهت ارتباط
۵-۲-۴اجرای جدول تدوین شده مربوطه
⦁    شناسایی ظرفیت های مجموعه جهت عرضه در سطح کشور
۵-۳-۱تولیدات مکتوب
۵-۳-۲تولیدات چند رسانه ای
۵-۳-۳مدل برنامه ریزی
۵-۳-۴نمایشگاه نقطه سر خط(تجربیات)
۵-۳-۵همایش ها و برنامه ها(سنگر)
⦁    شناسایی نیازمندی های همکاران در کشور جهت برقراریارتباط
⦁    شناسایی اطلس فرهنگی شهرها
۵-۵-۱شناسائی مراکز فرهنگی مردمی فعال در مراکز استان ها و شهرهای دوم هر استان
۵-۵-۲رصد فعالیت ها و تدوین شناسنامه هر یک از مراکز مردمی
⦁    تقویت ارتباط با فعالان فرهنگی کشور
۵-۶-۱تنظیم بانک اطلاعات
۵-۶-۲تولیدات
⦁    ارتباط با مسئولین و اثرگذاران شهری و کشوری
۵-۷-۱تهیه بانک اطلاعات
۵-۷-۲ارتباط با وزارت آموزش و پرورش
⦁    تأسیس رسانه های کشوری

⦁    گسترش دایره ی مخاطبان نوجوان(دانش آموزان)
۶-۱ایجاد برند ویژه ی فعالیت های دانش آموزی
۶-۱-۱تولید محصولات فرهنگی دانش آموزی در عرصه سبک زندگی
۶-۱-۲خلق ادبیات ، گرافیک و هویت های بصری دانش آموزی عاشوراییان
۶-۱-۳تعیین وضعیت موجود و مطلوب در شناخت دانش آموزان از عاشوراییان
۶-۱-۴ایجاد برند دانش آموزی ذیل حرکت دوم عاشوراییان
۶-۲تقویت ارتباط موثر با آموزش و پرورش و مدارس
۶-۲-۱پیشنهاد اجرای برنامه های مشترک شهری و خدمات فرهنگی بر اساس نیازهای آموزش و پرورش
۶-۳تقویت برنامه های دانش آموزی در مراسمات و برنامه های ویژه
۱-۳-۶ طراحی و اجرای پیوست و خدمات فعالیت های دانش آموزی برای برنامه ها
۶-۴افزایش یارگیری های دانش آموزی
۶-۴-۱طراحی و ابلاغ نقشه راه و سیاست های کیفی و کمی ِ یارگیری دانش آموزی

۶-۵طراحی و اجرای ویژه برنامه های دانش آموزی
۶-۵-۱اجرای جشنواره های فرهنگی ، هنری و ورزشی و اجتماعی دانش آموزی
۶-۵-۲اجرای برنامه های هفتگی، دوره ای و مناسبتی دانش آموزی
۶-۶ایجاد زیرساخت های لازم (مدارس و مراکز تفریحی ، ورزشی ، فناوری)
۶-۶-۱تحقیق و اولویت بندی بر اساس علایق ، خانواده ها ، ظرفیت های مجموعه و روش مند نمودن در قالب نقشه راه
۶-۷استفاده ی حداکثری از ظرفیت اوقات فراغت دانش آموزی
۶-۷-۱ ایجاد زیرساخت های ارائه خدمات اوقات فراغت
۶-۸ توسعه فعالیت های اجتماعی و مجازی دانش آموزی در سطح ملی
۶-۸-۱طراحی رسانه های کشوری مکتوب و دیجیتال
۶-۸-۲اجرای برنامه های مشترک با وزارت آموزش و پرورش

⦁    گسترش دایره ی مخاطبان جوان مستعد (طلاب و دانشجویان)
۱ -۷ تقویت برند ویژه ی فعالیت های جوان مستعد
۷-۱-۱تولید محتوا و محصولات فرهنگی جوان در عرصه سبک زندگی
۷-۱-۲تعیین وضعیت موجود و مطلوب در شناخت جوانان از عاشوراییان
۲-۷ تقویت ارتباط موثر با دانشگاه ها و حوزه های علمیه
۷-۲-۱پیشنهاد اجرای برنامه های مشترک و خدمات فرهنگی بر اساس نیازهای دانشگا ها و حوزه های علمیه
۳-۷ تقویت برنامه های دانشجویی و طلاب در مراسمات و برنامه های ویژه
۷-۳-۱ارائه خدمات دانشجویی و طلاب در برنامه ها
۷-۳-۲طراحی و اجرای پیوست فعالیت های دانشجویی و طلاب برای برنامه ها
۴-۷ افزایش یارگیری های دانشجویی و طلاب
۷-۴-۱طراحی نقشه راه و سیاست های کیفی و کمی ِ یارگیری دانشجویی و طلاب
۵-۷ طراحی و اجرای ویژه برنامه های دانشجویی و طلاب
۷-۵-۱اجرای جشنواره های فرهنگی ، هنری و ورزشی و اجتماعی دانشجویی و طلاب
۷-۵-۲اجرای برنامه های هفتگی، دوره ای و مناسبتی دانشجویی و طلاب
۶-۷ ایجاد زیرساخت های لازم (رشته تحصیلی، پژوهشکده، نخبگان، فناوری و تشکل ها)
۷-۶-۱تحقیق و اولویت بندی و اجرا بر اساس علایق جوانان مستعد و ظرفیت های مجموعه
۷-۶-۲روش مند نمودن در قالب نقشه راه

+ دیـــدگاه